第二章

　　调查组获得的视频上，男教师面对两个好学女生的询问，坦然解开子，出了他那体型壮硕的生殖器官。

　　甚至在暴出来的时候还在不断涨大。巫崇崇解说道，这个星球的男生殖器官会在必要时涨大，其作用机理是具备蓄积血的器官。

　　这一惊人的发现让赫鲁教授大为惊叹。视频继续，两个女学生看到老师出来的生殖器官，出了一脸惊讶的表情，双手轻轻捂住嘴巴。

　　而男老师出了和蔼的笑容，自己用手握住生殖器官，轻轻地摩擦起来，不多时就让这长条器官膨到了极限，然后出头部一块似乎没有皮肤包裹的浑圆组织。

　　这位慈祥的男老师说：“这是老师的具，男生就是从这里的，你们试试用手来帮老师自吧。”两个女生在老师的循循善之下，逐渐放下羞涩感，开始尝试用白玉一般的手指去碰触着暗红的。

　　在女生的手指碰触到男老师的具时，那膨的器官猛地抖了一下，似乎十分舒服。接下来的动作似乎不需要老师的指导，两个勤奋的女生无师自通，各自伸出一只手，握住了老师的男生殖器官，颇有规律地摩擦起来。

　　看到这儿，巫崇崇说出了小组的研究发现，这些智慧生命的男似乎能通过摩擦生殖器官获得愉的感官回应，这个名为的过程，需要一系列的刺作为前奏。

　　两个女生花了好大一番功夫，终于让她们手中的具产生了反应，无皮的头部裂中出浓郁的白色粘，得女生的手上到处都是。

　　赫鲁暂停了视频演示，点出了那些白色粘，皱眉微思。这些智慧生命看来是通过男授予女的方式完成配，跟睿星人恰好相反，这些白色粘跟睿星人女的基因残片溶有点像。

　　但其内在构成却可能有彻底的差异。赫鲁指着这些，说：“这所谓的，成分构成是什么？”

　　巫崇崇拿出另外一份调查资料，据说是从这些智慧生物的一个叫做谷歌的数据库里找到的，男的成分由子和浆组成，子由丸产生，具备一半的人类染体，浆是各种腺体分泌的混合，一般具有腥臭味，作用是保护子，灭杀有害细菌，为受过程保驾护航等作用。

　　“受过程是什么？”赫鲁教授提出这个疑问。巫崇崇照着调查资料介绍，这些智慧生命的配过程与睿星人有本质上的不同，男与女各自提供具有一半染体的种子。

　　然后在女体内结合，从而形成一个全新的生命体。“造物真是神奇，如此一来的确能获得比我们更多的可能，难怪他们的形态差异这么大。”

　　赫鲁教授一言就指出了困扰各小组的一个基础问题。视频继续播放，这两个好学的女学生，睁大眼睛看着自己手上的，闻了闻，然后竟然伸出舌头，各自了几下，品尝男老师的味道。

　　“停！”赫鲁教授指出这个动作的意义“据本土材料介绍，这名为的分泌物具有腥臭味，而这两个女生却主动品尝，这是一种舍身为科研的精神，多么伟大的种族！”赫鲁教授的评点让小组成员们一番赞叹。

　　然后继续看视频教学。两个女生将手上的悉数吃下，脸颊也变得红了一些，她们眼神变得有些离，对着笑容面的老师说：“男生的，好好吃啊！老师，你可以继续招待我们吗？”

　　男教师好像有点不好意思，指着自己开始变小变细的具说：“老师这儿冷却了哦，不过如果你们想吃，那也有办法。老师一直都很喜欢你们两人，如果你们能让老师看看部，或许老师能得到足够的激励呢！”

　　两个女生互相看了一样，噗嗤一笑，然后摇摆着身子靠近老师，将鼓囊囊的部贴了过来，任由老师帮她们解开那几乎要崩开的扣子。

　　这老师倒也是个拖拉的子，见到送上门来的丰部，磨蹭了好久，一双手上下纷飞，连带捏，很久才把两人的上衣解开，出两对雪白的美，上面分别点缀着粉红的粒。

　　男老师见到这两对美，像一头饿狼一般扑上去，嘴巴对着晕又又，得两个女生娇连连，双腿不自觉地夹紧摩擦，还让老师的手伸到下感受那热的温暖。赫鲁教授赞叹道：“虽然这个种族的繁殖过程与我们睿星人差距甚大。

　　但是授类的偏好殊途同归，配过程都会由男向女的房献上至高的敬意，啊，真是太美妙了！”

　　巫崇崇补充道：“从谷歌数据库了解到，这些智慧生物的女无法主动进入授过程，必须是在诞下后代之后的一小段时间里才可以分泌汁，但这些并不妨碍男对其奉上敬意，甚至要比我们睿星人还来得真诚。

　　要知道，这些女的房上面同样分布着汗腺，用嘴的过程不可避免地要吃到对方的汗水，这是多么大的牺牲啊！”在睿星人文化中，汗水是相当肮脏的存在，睿星人一般都难以接受用嘴对方的身体，因此视频里男老师的行为获得了大家一致的赞叹。

　　这男老师在女房的过程中，下具逐渐重整，再次变得又大又硬。见到老师的身体变化，两个女生分工合作，一个蹲下来用嘴老师的具，另一个继续让老师玩房。

　　甚至还情地嘴对嘴舌吻。见到这么一副情景，各小组纷纷惊叫，巫崇崇则一脸自信地分析道：“这些智慧生物，男亲密接触女的房皮肤，女则接触男的生殖器官，这种体的交流表明这是一个非常注重地位平等的种族，相当的了不起啊！”大家的赞叹还没结束，视频里的男老师将一大泡灌进了女学生的嘴里，然后看着女学生在嘴里感受了一番气味，继而全部咽下，过后还了嘴，似乎吃了什么美味。

　　这时，赫鲁教授指出了异常处，这些智慧生物似乎不觉得男的是腥臭的体，要么是翻译机出现了误解，要么是这些生物的配行为还有谜团未解。巫崇崇认真做了笔记，然后继续播放视频。男老师之后，具再次缩小。

　　而且这次要缩小得更加明显，似乎生命力量在短时间内纷纷离体而去，剧烈的组织变化让睿星人好是一番赞叹。两个女学生逗着老师那软下去的具，酥在老师的身上来回摩擦，然而这次老师却表示自己无能为力，不能再来一次了。

　　“老师，再一次嘛，我们还想看一看。”两个好学的女生在老师面前楚楚可怜地乞求。不住两人的可爱样子，男老师挠挠头皮，不好意思地说：“老师实在是累了，不行啦，不过看在你们两个这么热情的份上，老师就告诉你们一个秘密吧。”

　　“是什么秘密？”两个女学生把脸凑了过来，饶有兴致地问。男老师犹豫了一下，然后看了看周围，表情也变得有点猥琐起来。

　　不好意思地说：“其实老师最喜欢的不是你们的，女生的美腿可是比更的东西哦，如果能让老师看看的话，也许会出现奇迹哦！”两个女生闻言就笑了，指着老师骂变态。

　　然后就在坐在桌子上去鞋子，出那穿着黑色棉袜的修长美腿。看到这里，赫鲁教授提出疑点，该物种的生殖器官应该就是双腿中间的部位。

　　但这位教师的话，为什么将腿部作为了象征配的器官之一？各位学员议论纷纷，但没人知道是怎么回事。视频里面，男老师看到这个场景，眼睛里迸发出野兽一般的光芒。

　　然后一张脸猛地往前扑去，似乎要把散发着女人魅力的物体含在嘴里。两个女生掩嘴笑起来，一脚顶在老师的前，将他推远点。

　　“老师啊，我们女生的腿真的那么有魅力吗？那么，老师是喜欢哪个部分呢，是的大腿，还是紧致的小腿，抑或是，有点的袜底？”

　　两对美腿在老师面前摆出人的姿势，那久呆在皮鞋里变得有点的脚尖，有意无意地在老师的鼻子附近磨蹭。男老师了口水，眼睛看得发直，一双手仿佛碰到了世界上最珍贵的宝贝，渴望着碰触，却又抖个不停。

　　他的手指尖在女生的大腿上游走了一圈，然后划到膝盖上，顺着白的肌肤往下滑动，直到碰触那袜子的边缘。

　　“还是，还是这里有女人味啊，哟，少女的味道，老师好高兴。”男老师轻轻按女生的脚面，然后把手指放回鼻子边上闻着，一脸陶醉。赫鲁教授看到这个场景，心里的疑团更加大了。

　　她提出一个问题：“这些智慧生物的女，是否在脚上有着特殊的素分泌，能刺男的器官？如果没有，那么这种行为又代表着什么，有什么意义？”

　　这种超出睿星常识的场景显然不能靠议论来解决，巫崇崇只是记下教授提出的问题，留待以后研究。

　　这男老师在女学生脚底味道的刺下，下竟然奇迹般地重新涨大。两个女生笑着，把的袜底贴到老师的脸上，欣赏男老师那尊严丧尽的用力一，浓郁的味道让老师几乎醉了。