第239章 神奇的学生（三）

　　“呃，这个很不错！”

　　了口水，萧南艰难的问道：“你、你是怎么想出来的？”

　　大脑中残留不多的马哲理论告诉她，一切生产力的改进都是在生产过程中产生的，通俗来说，就是绝大多数的科学技术都是在日常生产、劳动过程中发现的。

　　而面前这个少年，长相虽然很大众，但却是个实打实的权贵子弟。

　　要知道，积微学院原就是个贵族学院，一般富豪都进不来的地方。

　　而似他这样一个出身高贵的豪门小郎君，恐怕唯一动手干的活计就是自己穿衣、吃饭以及写字。

　　就是在倡导自己动手的积微学院，像打水这样的活，也有专门的使仆役去做，学生们唯一要做的，就是将仆役们打到缸里的水，动手舀到自己的盆里。

　　萧南就想不通了，这孩子自己都没打过水，他如何去发明水井？！

　　少年越说越兴奋，听到萧南的话，略带腼腆的说道：“上次听了周先生关于龙骨水车的讲解，学生也想亲自试一试，便请匠人做了个小型的水车…”

　　过程很简单，少年得到你型的龙骨水车后，便在宿舍的院子里实验。

　　周猛改良的龙骨水车，是在原有运水竹筒的基础上，加了一个单向牛皮阀，当竹筒没入水中时，在水的压力下，牛皮阀被迫打开，然后水涌了进去，待竹筒装水时，牛皮阀又很自然的被水挤关闭。

　　这样一来。改良版的龙骨水车，可以比原版的运更多的水。而且在运水过程中，竹筒里的水不会洒出来。很适合将低处的水运到高处。

　　唯一的缺点便是需要有人将竹筒上的牛皮阀捅开，好让水出来。

　　少年亲自实验的时候，便发现了这个牛皮阀的问题，他思索了好几天，把龙骨水车的竹筒拆了装、装了又拆的做实验。

　　偶然有一次，少年把牛皮阀装反了，让他无意间发现，若是用蒙上牛皮的竹筒水，便能将水出来一点儿。

　　于是。少年充分开动脑筋，不停的实验，经过n次反复实验后，他便出了这个原始版的水井。

　　萧南听了少年的话，已经麻木了，好吧，她的学生真是太聪明了，太爱思考了，这、这是好事儿！

　　“恩恩。做得好，真是个善于思考的好孩子！”

　　萧南毫不吝啬的予以表扬。

　　少年得到校长的夸奖，更加羞赧了，伸手挠了挠头。不好意思的说道：“校长谬赞了，我、我还做得不够好…”萧南打断他的话，继续夸奖。“在我看来，已经很好了。这可是个惠及天下百姓的好东西呀！”

　　少年忙摇头，再次提出他的请求：“这个还有些不足…牛皮太硬了。而且弹力不够好，密封也不好，不能汲取太多的水…学生想请校长帮忙，烦请周名士帮学生看看，若是能指点一二，就是学生的福气了！”

　　在世人眼中，周猛是名士，但在萧南眼中，这位老先生就是个技术宅。每旬能给学生讲一堂课，已经是莫大的情分了，平里，他根本就不出门，整窝在小院里，和一干助手忙着做各种发明。

　　所以，有心求教的学生，一旦下了课，就再难见到他本人。

　　少年也是没办法了，才求到萧南跟前，希望校长帮他说说话，好让周老先生指点指点他。

　　萧南闻言，微微蹙眉，帮他引见周猛倒也不是不行。关键是，据她所知，水井所用的活，最好是用橡胶做的。

　　而彼时，天朝并没有橡胶，就算是周猛出马，也顶多帮忙找个橡胶的替代品，并不能彻底解决这个麻烦。

　　少年见萧南皱眉，还以为此事让校长为难，当下有些不好意思的说道：“学生鲁莽了…校长若是为难，这、这件事就算了吧！”

　　说道最后，语气难掩沮丧。

　　萧南回过神儿来，笑着说道：“呵呵，此事并不为难，下午我便去寻周先生！”

　　替代品就替代品吧，就算她现在让萧卉去淘换橡胶树，待长成了，也要一段时间呢。

　　就先让周先生开动下脑筋，顺便也转移一下这位老夫子的注意力，别整天跟火药计较了。

　　这些日子，学院的教师宿舍天天有让人心惊跳的爆破声，武侯和京兆府的差役都好几次找上门来抗议了。

　　少年一听，激动不已，一揖到地，连声道：“谢谢、谢谢校长！”

　　萧南微微摆手，打发了这内向少年，她回到办公室坐了一会，喝了杯热热的茶汤，又用了些昼食，看了看沙漏，这才起身去寻周猛。

　　刚出门，萧南又遇到了一个学生。

　　这次，萧南连惊讶的力气都没有了，一挑眉梢，笑问道：“有什么事要我帮忙？”

　　拦住萧南的是个身材魁伟的少年，面庞很稚，约莫十三四岁，别看年纪小，已经颇有气势，再配上他魁梧的身材，往街上一戳，很能糊人。

　　少年恭敬一礼，朗声道：“学生想求校长引见周老先生。”

　　萧南上下打量了魁伟少年一眼，不知为何，她总觉得眼前的少年骨子里透着几分嗜血和狰狞。虽只是个年纪不大的小郎，却已经有了几分军人的气势。

　　不过，再彪悍的孩子那也是她的学生，所以萧南依然温柔的问道：“哦？何事？”

　　怎么大家都想找周猛呀？

　　难道面前这少年也有什么新发明想让周猛指点？

　　唔，看外形真心不像呀，说句不好听的，眼前这少年，说他是个打架斗殴的狠人，反倒更可信一点儿。

　　发明家？

　　萧南心中的小人默默摇头。

　　那少年不知道萧校长此刻的想法，他着脯，从伸手拿出一竹竿，哦，不对，确切的说是一个竹筒做成的器物，两头是竹节，中间是个椭圆形的圆筒，三节组合起来，很是怪异。

　　萧南问道：“这是何物？”

　　少年很骄傲的把东西送到萧南面前，详细的讲解：“这是火药筒。前些日子，学生偶然得到了一周老先生新制的爆竹，觉得新奇，便自己也配了火药做实验…”

　　原来这少年见到加了火药的炮竹威力很大，便突发奇想，是不是可以改良这个‘爆竹’，让它的威力更大些，直接作用于战场？

　　萧南没有看错，这少年是个天生的好战分子，从小喜欢打架，五六岁的时候就把比他高一头的堂兄打得院子跑。

　　长大了，家里经不住他的磋磨，给他请了演武师傅，学会了武功后，他的暴力倾向更严重了。

　　而且少年的曾祖父亦是草出身、跟随高祖打天下的武将，少年颇敬仰他的曾祖，立誓做曾祖那样的人，在战场上一展神威。

　　只可惜，他生不逢时，朝廷有战事的时候，他才几岁，只能在后院欺负欺负堂兄弟们。待他长大了，天下太平，他只能学着李荣，去城里转做个行侠仗义的任侠。

　　这是经过修饰的说法，说得直白些，这小子就是四处寻人打架。

　　打架嘛，难免有失手的时候，这小子不是今天打断谁谁家小郎的胳膊，就是明天踢断谁谁家女婿的腿，整里惹是生非，只把家里的大人愁个半死。

　　最后，少年的父亲都想把他打发到庄子去关闭了。幸好那时积微学院开始招生，还提出寄宿式、全封闭管理。

　　少年的家人一商量，大家一致决定把这小子送去学院上学。

　　当然，家人们不敢说是‘祸水东引’，而是骗少年说学院里请了好几位功夫了得的演武师傅，另外还有不少练武的护卫。

　　少年一听有人陪他打架，很是开心，于是便欢喜喜的拎着小包袱来上学了。

　　上学的第一天，少年便寻到了演武场，以‘切磋’为名，跟演武师傅打了一架。不得不说，李荣介绍来的演武师傅还是很靠谱的，几乎全都是混迹江湖多年的武林高手，对付个半大的小孩儿，简直跟玩儿一样。

　　于是，少年被狠狠的‘’了一把。若是换成别的孩子，被人像沙包一样打个半死，早就举双手投降了。

　　偏少年是个天生的狠人，结结实实的挨了一顿揍，反而起了骨子里的嗜血因子，越发赖上了几位演武师傅，每天按时来被几人轮番‘’。

　　着着，少年的功夫进了，渐渐能跟师傅们打个平手了。

　　而且照他的疯狂劲儿，相信用不了三两年，便能把那些师傅打倒了。

　　对此，少年和师傅们都心中有数，尤其是师傅们，再次跟少年手的时候，心中已经有了怯意——他娘的，这都是什么孩子呀，怎么这么暴力？这么嗜血？

　　就在师傅们想要辞职避开少年的时候，周猛的‘爆竹’来救场了。

　　有了新玩具，少年便不再去寻那些师傅‘切磋’，而是一头扎进火药堆里，接连把自己的寝室炸了三四次，又把自己的眉毛、头发烧了好几回后，少年终于掌握了配置火药的最佳比例。

　　接着便是加大威力。

　　少年在火药里添了石子、砂砾、甚至是铁珠，只把他所住小院的墙壁打了麻子，又把小院里的假山轰掉了一半，他这才出了一杆能直接拿上战场的火铳…

　　ps：二更。某萨是个很容易怯场的人，真担心明天会出糗，那啥，亲们就来帮某萨装装胆气吧，求求大家啦~~