第六十八章 笔仙传说（上）
在众多咨询案例当中，⾼中生占据了不小的份额。这是一个处于青舂期，性冲动频繁，性格敏感多疑的时期。
然而，当红旗中学的校长亲自找上门来的时候，我还是惊讶了一下。
他说：“古医生，看来要⿇烦您亲自跑一趟了。”
我对此感到相当疑惑“到底发生了什么事情，您让有问题的生学自己过来不就好了嘛？”
老校长叹了口气，和我讲了讲事情原委。
原来红旗中学里最近开始狂疯流传一个“笔仙传说”据说可以通过某种方法唤出笔仙和自己进行交流。可以问他前世今生，还可以问自己⾼考最后能得多少分。
然而，在游戏迅速风靡全校之后，有不少生学纷纷说自己⾝上出现了“撞鬼”事件，导致现在人心惶惶，连上晚自习的时候都胆战心惊，学习效率自然大大受到影响。
真正影响到全校师生的事件发生在昨天，一个名字叫做沈依依的女生突然跑到了楼顶天台上，疯疯癫癫的哭喊，最后在警方的帮助下才将其強行带了下来。同学们都说沈依依一定是撞了琊，搞不好就是笔仙弄得。
老校长提起沈依依的时候，明显情绪波动很大，我有些好奇的问：“沈依依是什么人？看起来您似乎很在意她？”
“沈依依是文科的年级组第一，公认的好苗子，老师们都说她很有可能夺得今年的⾼考状元，结果却发生了这么一码子事！”
我点头说道：“所以，您这次找我来的目的是…”
老校长说道：“关键是治好沈依依，如果您能把学校的风气整顿一下那就再好不过了。”
我和苏郁跟随着老校长来到了红旗中学，这是市內的超一流重点⾼中，办校时间悠久。但是在我看来，或许就是由于这所学校的风气太过老旧，才会导致笔仙传说的流行。
老校长问：“接下来怎么做？”
我说：“先不要特意找沈依依，这会让她觉得自己很特殊，对于治疗没有益处。您可以先帮我安排一节沈依依所在班级的课，我来跟他们说说话。”
老校长说：“好吧，不过只能占用艺术课的时间了。”
我在心里暗暗叹了口气，心想这么一来自己算是得罪了不少生学。毕竟我⾼中那会儿，最讨厌的就是喜欢占用艺术课的老师。
苏郁偷偷问我说：“古奇，你有没有感觉这里不太对劲？”
我挑起眉⽑，心想难不成苏郁这是又看到了什么不该看的东西？赶忙反问道：“没有啊，你看见什么了？”
她的表情有些凝重，这让我微微有些不安。如果在学校里面发生灵异事件，那可不是什么好事情，我可能要花费很多唇舌才能解释的清楚。
想不到，苏郁回答说：“咱们走进校门的时候刚好打了下课铃，可是你看整个学校依然是一片死气沉沉，怎么下课了都没有生学出来？”
的确如此，尤其是那栋教学大楼，就像是一只沉睡的怪兽，里面没有丁点声响。
我问老校长：“现在应该是下课休息时间吧？”
老校长说：“是的，刚好第三节课下课。”
我问：“那怎么没有生学出来活动一下呢？”
“这你就不懂啦，马上就要⾼考，现在生学们都抓紧时间复习功课呢。至于⾼一⾼二的小⽑头，也被要求除了上厕所噤止出声打闹，以免影响到⾼三的学长们。”
呼，还真是地狱一般的⾼三啊。
沈依依所在的班级是文科一班，刚好第四节课就是艺术课。
于是我在老校长的安排下，很不客气的占用了这一节课。
当上课铃声响起，老校长简单的介绍了一下我和苏郁之后，就匆匆离开了班级。我站在讲台上，饶有兴致的打量着这个班级里的生学，忽然觉得事情开始有点意思。
这些生学虽然不说话，但是其中一部分人眼神中透露着一股不安分的气息。
简单来说，或许这些生学并没有外表看起来那么乖巧。
我还没张口说话，忽然有个男生学率先开口问道：“你凭什么占用艺术课的时间？”
有生学附和道：“就是，我们难得能休息一下。”
我笑着反问道：“别忽悠我了，刚才从教室里走出去的老师手里拿着语文书，如果我没猜错，她应该打算占用这节课的，对吧？”
顿时几个小⽑头哑口无言。
小样儿，我上⾼三那年就没上过艺术课，节节都被占了，竟然还想忽悠我。
我在黑板上写了两个大字“笔仙”
我说：“听说你们最近玩这个玩的很嗨，让我看看，全班都多少人玩过这个？”
差不多有一半的人都举起了手。
苏郁搬了一个凳子坐在靠窗户的位置，她微微低着头，不知道在想些什么。
我说：“听说你们不少人玩笔仙之后撞了琊？”
这句话刚一说出口，底下顿时沸腾起来，有个女生对我说：“是啊是啊，我前天上厕所的时候，发现镜子上被人贴了一张符咒，看着特别诡异。”
又有女生说：“我有天在宿舍觉睡，总听见下面有人发出声音，可是舍友都说没听到。”
突然，有个生学问我说：“老师，你玩过笔仙吗？”
我笑着回答说：“玩过。”
我的确玩过这个东西，就像是四角游戏那一类的灵异游戏，我都玩过。而且我玩的叫做碟仙，比笔仙还要凶险的。依稀记得那天的确发生了一些诡异的事情，我和三个朋友一起玩碟仙这个游戏，但是不知道为什么，只要站在东南角的位置，那个人就会嘿嘿的笑，忍不住的笑，导致游戏无法进行。后来我不信琊也去了那个位置，结果刚一过去就没完没了的笑，找不到原因。
后来我猜想，可能这是一种心理暗示，由于第一个人在笑，于是剩下的人都会容易发笑。
同学们听完了我的故事，顿时议论纷纷，有人问：“那老师你相信笔仙吗？”
我头摇，说：“不信。”
下面顿时一片哗然。
有人问：“可是我玩笔仙的时候，那根笔的确可以自己动啊！”
我说：“事先声明，我虽然不信但也没法完全解释，不过可以肯定的是，笔仙绝对没你们传的那么恐怖。我认为你们在玩笔仙的时候需要两个人用手同时抓住笔，而且要求不允许用手肘做支撑。从物理学的角度分析，这种情况下你们需要承受多方面的力，从而导致手臂不稳，于是笔就会在手臂力量的带动下貌似自行移动。”
有个女生学问道：“那为什么笔仙总会朝着我希望的方向动呢？”
我笑了笑，说：“这个很好解释，现在请所有人闭上眼睛，跟着我的话语。”
大多数生学都听话的闭上了眼睛，只有包括沈依依在內的几个人没有听话，他们仍在低头看书做题。
我说：“深呼昅，全⾝保持放松…放松你的每一处肌⾁…”
在简单的放松训练过后，我看到不少生学都瘫软在椅子上，明显已经陷入了深度放松的状态。
我接着说道：“现在，请你们将双臂伸出，平稳的悬在半空中，不能放在课桌上。”
生学们纷纷按照我的话做了。
“继续保持放松…现在，我在你们的左手上放了一个秤砣，有点沉，但是你们能拿得动…记住，我放了一个秤砣哦。”
我像是唐僧一样碎碎念着，差不多过了三十秒，我说：“保持⾝体不动，睁眼吧。”
生学们睁开双眼，疑惑的问道：“您到底想⼲什么？”
我说：“你们看看自己的双臂，是不是左臂比右臂的位置要低。”
事实情况的确如此，只有少数几个人例外。
大多数生学都相信我的话，那几个人则自找⿇烦问道：“为什么我们的没有变化。”
我不慌不忙，心想这是几个叛逆的小刺头，说道：“好，你们几个单独再来一遍。”
这一次在放松训练之后，我说：“现在，请你们一定不要动左手，记住一定不要动左手。”
在这里，我使了一个诈。
我知道这几个人是在故意使坏，不愿意配合我。所以我说记住一定不要动左手，这样一来如果他们逆反的话，就一定会动左手，我可以说为什么要动左手呢，这就是浅催眠的力量。
如果他们一动不动，我还可以说，我本来就是想要让他们一动不动，仅此而已。
在经历这么一番闹剧之后，生学们终于安静下来，似乎有些相信我了。
我说：“我不能确定笔仙到底是什么，但是我肯定里面一定有心理暗示的因素。你们本⾝在做游戏之前就想好了问题，而且心中都有一个答案，这就是驱使你们将笔移动的最大动力。”
有个女生学又问：“可是为什么不同的人做笔仙，结果会不一样呢？”
我回答说：“你越是期待什么，自我暗示的作用就越強。”
说到这里，我仔细打量了一下沈依依，发现她的⾝子微微发抖，但是并没有抬头看我。
苏郁似乎也注意到了这一点。
老校长临走时提醒过我，沈依依才是这一次来学校的主要目的，其他人的事情可以放一放。可是目前看来，沈依依的确成了最大的难题。