第314章 如果写得好

　　“原来是这样…”我们听到这才恍然大悟，但马上又被更多疑问填“可是…那是要比什么呢？”“简单来说，就是宿舍生活的评分，虽然每间宿舍有点差异。

　　但是举凡‘房间布置美化’、‘整洁程度’、‘秩序’、‘宿舍教育课程’、‘宿舍作业有无落实’等等，也会有一些像是‘人气度’、‘访客满意度’，都会纳入评选范围。

　　另外还要多巴结舍监，毕竟是他们决定获奖者的。”学姐解释道。我们当然没有工夫去一一询问每个细项，但是我们却对于学姐提到的“宿舍教育课程”跟“宿舍作业”两者比较有兴趣。

　　或者该说，潜意识让我们知道这两个项目绝对不轻松…“你们应该知道，我们之后的‘教育宿舍’，顾名思义是要我们在宿舍内也要持续接受教育。

　　而不再是像现在无忧无虑的幼奴生活了，除了每晚都可能要被访客使用之外，最麻烦的还是这两项。”

　　“宿舍教育课程，是为了让我们成为‘更全面’的女奴，所以每一间宿舍，在每一周会有一至两个时段，针对不同的宿舍教育主题对我们‘上课’。”

　　“我们回到宿舍了…还要上课？！”我们不敢置信地问。“说是上课其实也称不上是，更像是一个宿舍内，寝室间特别的‘谊活动’，不过也不是这么轻松就是了。”

　　“所以，不同的宿舍，有不同的主题课程…”我想了一下，又问学姐：“那学姐可以偷偷透漏，我们的宿舍教育课程内容吗？

　　“绝对不行！”！学姐难得一脸严肃、斩钉截铁地说：“你们要切记，不管是跟同学、朋友，或是像我们这样同直属的姐妹们，都不能提到自己的宿舍教育课程，如果可以的话就连宿舍内的生活也要尽量避免说出去，否则最严重很可能会被淘汰处分的。”

　　听到可能会被淘汰处分，我吓得不敢多问，但是反倒是小头有点不解地说：“为什么会这么严重？”

　　“嗯…据说是从早期开始的规定，详情我也不是很清楚，就连是否真的会直接被退学淘汰也没人知道。但是没有一个人敢贸然尝试。”

　　宿舍教育是从早期就有的制度，但是发展之初，在学生们口耳相传之下，都知道哪栋宿舍有怎么样的宿舍教育，甚至还有学生们讨论、公认出“最好混”的宿舍，导致每次选宿舍跟宿舍时，多数学生都会大量往那栋宿舍集中。

　　这样不仅不利于宿舍教育进行，也会影响整个校园学习风气。所以，在当年，学校对此祭出重罚，直接扼杀学生们私下讨论的风气，所以再隔几届，就没有学生能知道其他宿舍的宿舍教育课程了。

　　时至今，每个宿舍的教育课程早已经过一番发展、演变，都有各自的特色跟教育力度，不再有像当时那样有容易混过的宿舍教育了，学园对此重罚的令也有渐渐松绑。

　　但是学校没有主动解除这罚则，其他女孩们也不会傻到以身试法，才会演变成此刻梦梦学姐与我们的这般对话…“再来说说‘宿舍作业’的部分，这其实也像是你们上课时被代的作业一样道理。

　　但是不同的是，指派作业的都是宿舍的‘舍监’，而且每间寝室都不一样，”“为什么会如此呢？”

　　“宿舍作业，其实更反映每个女奴的素质或技巧的熟练度不同，比方说，如果舍监认为某一房间的女奴，每次帮舍监或其他访客的脚清洁不够彻底。

　　就会派给她们跟脚有关的作业让她们增加熟练度，或者说如果舍监喜欢让哪个房间的学生在被使用时更顺服，就会给她们派下能让她们更乖巧的作业。

　　每一寝被派的作业量都不同，也有可能同时出现一寝两、三个作业，隔壁寝却没有半项作业的差别待遇。”“呜…真不公平…”

　　“事实上。！在这所学园，没有所谓的公平…”梦梦学姐感伤地说“晚点鉴定结果出来后，你们会对此更有感触的…”

　　我们想到刚才梦梦学姐说的，安安学姐因为在小使用部分拿了个“A+”结果每天都有许多人争相使用，或者真如学姐所言，没有所谓的公平。

　　但是我们已经无法判断，如果像安安学姐那样，被那么多人侵犯、凌辱，但是还没毕业就被买下来，不再需要担心没有主人这件事，究竟是好还是坏呢？

　　不过，我们其实是白心了，因为我们并不知道，要在鉴定上面取得一个“A+”是多么困难的一件事。后续的时间，梦梦学姐又叮嘱了我们许多未来要注意的事情，还有之后的课程模式。

　　我们前五周的幼奴课程，是以让我们初步适应女奴身分的生活所建立的课程，至目前为止，我们确实也已经可以像一个女奴一样打理生活了。

　　而这也意味着我们将成为正式的女奴学生。接下来的，二十几周的基础课程，就是要开始教授我们，一个女奴，一个女奴，该学会的各种知识、技巧等，我们在这一阶段不再称为幼奴，而是奴了。

　　但为了跟学姐们的成奴身分作为区隔，教官、助教、学姐们，甚至是访客们，都会习惯在我们的奴前多了个“小”字，昵称我们“小奴”

　　但是我们请安、请罚，以至自我介绍时，还是只能自称奴，或是前面加上自己的班名。至于上课方式，虽然也是跟幼奴一样。

　　早上是在课桌前，学习以知识理论类的静态课程为主。下午则是在像我们之前的韵律教室或是在户外，进行以实作的动态课程为主。

　　不过我们不再像是幼奴那样大班级上相同的课程，不仅每个班级课程都会分开，而且也有“课表”周一至周五上课内容都不相同。

　　至于课表内容，我们也只听了学姐说了什么“仪态”、“服侍”等等的大方向，对于细节我们也没心探问下去了。

　　“学姐，那我们之后的课程，会很辛苦吗？”比起实际的课程内容，我问了我现在真正在意的问题。

　　“说辛苦嘛…确实会比现在的你们辛苦许多…”学姐不避讳地直言“不过只要记住你们这五周的学习，虽然短时间会有点难调适，但是越过那一道槛就渐入佳境了。”

　　我想起曾经有一次，我们终于忍受不住每天学习幼奴课程的精神压力，当晚回到宿舍纷纷哭着向学姐倾吐心情，学姐安慰我们。

　　等到我们心情平复之后，也是类似这样说着的“接受自己的身分，不要把学习当成是痛苦的事情，试着把自己身浸其中，发掘出乐趣，才能适应这种教育，也会让学习不再有这么多的压力。”

　　早先我们是无法体会，怎么还会有人被迫当奴还会感到高兴的（虽然有奴奴这活生生的例子摆在我们眼前），但也只是照着学姐的教导去调适自己。

　　加上我们几次观察学姐接受比我们更严苛的训练，甚至充当我们的瓶、玩具、活教材时，每每看她虽然疲累、虽然辛苦。

　　但是却不比只是幼奴教育就快崩溃的我们那样痛苦，甚至还隐约透出一种微妙的愉悦神情…或者，这就是她所要传达给我们的，这一次再问起来。

　　学姐的这番话，我们彷佛，懂了…这段聊天直到中午左右，过程中我们又喝了一次学姐的汁，除了刚刚被使用前已经喝过的晴晴之外。

　　可能也是感到离别在即，我们几乎不放过任何一刻的谈话机会，难得周不用被送去赔偿顾客的学姐，也可以知无不言地告诉我们。

　　虽然我们聊天的重点都是对学姐问东问西比较多，但是姐妹之间也有各种感伤或感谢的话语。

　　不过，姐妹们并没有注意到，可能连我跟对方也同样没发觉，我跟晴晴原本很喜欢的两人闲聊天地。

　　此刻我跟她对话次数竟还要比跟其他姐妹们谈话次数还要少，其实，我想告诉她，刚才跟小可吵过一架的事情，但是却找不到机会，不知该如何开口。

　　甚至不敢开口，我知道跟小可吵架全是我一个人的错，也不该把自己的错误推给晴晴让她夹在我们中间，但是我又发现除此之外竟没办法跟她分享其他新的事情。

　　她们说起未来的室友时，我也没办法加入她们，因为直到现在，我都还不知道我未来的室友是谁。

　　而且，更大的原因，还是在我的心结，前一天还那么要好的晴晴，怎么在离别前突然生疏了不少，就像前一刻还期待着能成为室友的小可。

　　下一刻就闹不和到连道歉解释都难以启齿…听着她们聊到越多新宿舍的事，我脑海里仍然盘绕着刚才发生事情的印象也越来越强烈，到后来反而陷入自己的沉思中难以自拔，也听不清她们聊天内容了。

　　直到我下次回过神来，却是梦梦学姐忽然站起来的时候，照她的说法是，我们差不多该办理退宿了，不过。

　　在办理退宿之前，我们也还有一件事情要做。我们在学姐的指示下，各自回到自己的书桌前，坐回那张会迫自己股间的椅子上。学姐也在我们每人桌上，发放了一张空白信笺。

　　我们退宿前，也是正式告别幼奴学生时期的最后一道手续，就是要我们写一封信，一封“感谢信”“感谢信？”我们面困惑的表情，仍然不解学姐所说的意思。

　　“感谢信嘛，其实就是要感谢顾客们购买女奴相关商品。”梦梦学姐说着：“这也是个对奴…对我们‘文笔’与‘诚意’的考验，如果写得好，让顾客满意了。除了可能得到关注之外，学校收到顾客满意的意见回馈后，也会表扬你们的。”