第187章 在实际应用时

　　李正天右手微一用力，便将她搂入怀中，紧紧抱住她的纤，在她轻微的抗拒挣扎下，充分享受着她娇躯无比的柔软，隔着薄薄的校服，体会着她峰那令人发狂的滑腻柔软，闻到从她身上散发出来的处子幽香以及从她浓郁的发香，忍不住埋在她飘飘然地洒落下来的乌黑长发，用力地呼吸着。

　　温存了许久，李正天才抬起头来看着她被浓黑的长发半遮半掩着那语还羞的娇美脸蛋，含情脉脉地看着她明亮而朦胧的美目，温柔地叮嘱道：“给我点时间，我一定会给你一个满意的答案。”

　　李月仪被他用力抱得浑身发软，发现自己挣扎无效后，无力反抗，只能羞愧地扭动着曼妙的身子，闻着男人独有的气息传来，脑中如遭雷殛，好像缺了养分一般，过了许久才回复过来，听到他的叮嘱，竟然不由自主地点了点头，随后才意识到自己做了一件蠢事，立时娇羞地脸通红，用力地推开他道：“好了，我知道了，不要抱了，给人看到不好，你送我回去吧！”李正天点了点，恋恋不舍地放开了美人香的玉体，与她并行地往宿舍行走去。送完李月仪回到宿舍后，李正天便回到了课室。一见他坐下来，李月莹就没好气地瞪了他一眼，道：“正天，你刚成为班里的组织长，怎么能不以身作则呢？”说着便帮他帮书本拿出来。

　　李正天有点疑惑地道：“怎么了？难道老师批评我了？”李月莹白了他一眼道：“老师倒没有，我只是说，你现在也算是班里的领导了，自己不起好榜样作用，那班上的同学就会很快失去对你的信任，这后果你也应该知道吧！”顿了顿，又嘱咐道：“下次再不能这样了，要知道，你的举止言行代表着班集体给别人的感观。”说罢便认真地看起来。

　　李正天愕然了一会，心里想着她所说的话，说的还是有道理的，不过，既然自然选择了这样，就不要去后悔，尽力做好本份才是最重的，想到此处，就感激地看了她一眼，真不愧是自己的贤内助。

　　这节课是管理心理学课，老师是一个有着花白胡子的老头，尽管人年纪老了些，但穿着却是极为整齐光洁，还剩不多的白发梳理地一丝不苟，从他的穿着打扮，就可以看出，他是一个细心而严谨的老师。

　　管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极和创造。

　　当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。

　　讲台下的众学生都认真地抓住课前的五分钟预习着将要上的课程，虽然不是什么进行什么考试，但反映在作业论文里，如果不精通课文知识的话，那就根本无法写出好的作业论文。

　　过了一会，讲台上早早过来的白发老师对着嘴边的耳麦干咳了一声，手里握着光束，面对着众学生中气十足地朗清声道：“大家请看电子屏幕，上面有五个问题，也是我们这节课将要学的重要知识点，请你们用三分钟的时间结合课文与实际解答一下，等会随机点名回答。”

　　众学生立即顺着光束看去，只见上面的五个问题分别代表着五个人，都是耳能详的大人物，分别是泰罗、梅奥、弗洛伊德、马斯洛、斯金纳。

　　理解了问题核心后，众学生再次沉浸于书本之中，而发达的大脑也同时翻江倒海地搜刮着解决问题的方法。

　　三分钟，迅若流星，飞快地就过去了。白发教授的朗声音再次响起：“好了，时间到，12号同学，请你回答一下，泰罗所创立的管理理论对于当今的现实有何作用？”

　　话音刚落，一个样子沉稳的男学生站了起来，稍微思考了一下，便流利地看着课本回答道：“他提出过三个核心观点，即管理科学的根本目的是谋求最高工作效率。

　　最高的工作效率是工厂主和工人共同达到富裕的基础。实施科学管理的核心问题，是要求管理人员和工人双方在井绳上和思想上来一个彻底变革。通过他的观点来看，对当今社会的作用有三个，一，将科学引进了管理领域。

　　并且创立了一套具体的科学管理方法来代替单凭个人经验进行作业和管理的就方法。二，由于采用了了科学的管理方法和科学的操作程序，使生产效率提高了二到三倍，推动了生产的发展，适应了新时代经济发展的需要。三，由于管理职能与执行职能的分离，企业中开始有一些人专门从事管理工作。这就使管理理论的创立和发展有了实践基础。”

　　听他说完后，那白发教授只是微微晗首道：“还说得通，下一个，14号，请你回答一下，梅奥的人本管理在现代化的具体运用？”

　　同样，话音刚刚坠地，一个个子高瘦的学生起身沉声道：“他认为生产效率取决于职工的工作态度和人们的相互关系和重视非正式组织的存在和作用，这对当今的社会有着积极的影响。

　　随着社会的进步，人们越来越不足自己成为老板的赚钱工具，进而谋求符合他们的利益，而他的观点正是契合了人们的愿望与诉求，例如，公司成立或是鼓励员工成立非重视组织，利用员工的爱好等，加剧团队的凝聚力。企业文化的建立也是受到了”重视非正式组织“的启发和影响。”

　　“嗯，说的过去，下一个，20号，请你回答一下你是怎样理解弗洛伊德的本能理论的？”

　　一个矮胖而面红光的学生站起道：“弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。

　　人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。

　　在他的眼里，有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的望，本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。

　　所以我是这样理解的，里面的指的是人，人的每个动作都是基于人出发，所以人有优有劣，运用到管理中的具体就是强点与弱点，故，避免弱点与发扬强点便是我们所要深究的。”

　　“唔，有点道理，下一个，23号，请问一下，结合马斯洛理论谈一下如何防止商业犯罪？”

　　一个样子可爱的女生的站起身道：“马斯洛认为，人类的需要具有层次，人类的各种基本需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，是一个按层次组织起来的系统。

　　所以一个人的犯罪动机必然是出自心理需要上的诉求，众所周知，人的望是无限的，但也是有限的，因为社会的道德与法律的束缚，使得人的望得到了抑制。

　　而人进行商业犯罪时，心里必定有一个行为的宣口，这个宣口有可能是他的生理需要如求爱，社需要如孤独，安全需求如自卫、、尊重需求如尊严和自我实现需要如渴望成功五个其中的一种或多种综合，宣口突发的时候，法律与道德的束缚机制已然是瘫痪了，所以，针对人的需要层次，可以从根本上抑制商业犯罪，使得其有顾忌心理而没有侥幸心理。”

　　“噢，说的很有道理，果然是女孩子心理细腻些，你上届的学长就不如你说的好了，下一个，30号，请你回答一下，斯金纳的强化理论对于实际有何作用？”

　　30号不是别人，而是正在听得滋滋有味的李正天，只见他起身说道：“斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。

　　所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果（报酬或惩罚）它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。

　　根据强化的质和目的可把强化分为正强化和负强化，在实际当中，在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为。

　　负强化就是惩罚那些与组织不兼容的行为，从而削弱这种行为。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战的工作、给予学习和成长的机会等。

　　负强化的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。根据他验证过的结论，在实际应用时，还需要注意几个小问题，经过强化的行为趋向于重复发生，即当某种行为的后果是受人称赞时，就增加了这种行为重复发生的可能。